Praca zbiorowa Readings in Second Language Acquisition pod redakcją naukową Danuty Gabryś-Barker stanowi przegląd najistotniejszych tematów związanych z przyswajaniem języka angielskiego jako obcego. Autorzy prezentują nie tylko zagadnienia dotyczące przyswajania i uczenia się angielskiej leksyki, składni czy fonetyki (rodziały 1.–4.), lecz także inne, istotne w procesie dydaktycznym, tematy (rozdziały 5.-9.). Omówiono m.in. rolę sfery emocjonalnej w uczeniu (się) języka obcego oraz elementy pragmatyki językowej (skutecznego posługiwania się językiem angielskim jako obcym w komunikacji i interakcji ustnej). Końcowy rozdział autorstwa Janusza Arabskiego ukazuje natomiast różnice w przyswajaniu i uczeniu się języka obcego odnoszące się do płci. Pozycja przeznaczona jest głównie dla studentów kierunków filologicznych, może bowiem stanowić istotne źródło wiedzy dla nauczycieli języka obcego (przede wszystkim angielskiego) chcących pogłębić swoje przygotowanie zawodowe. Każdy z rozdziałów skupiony jest na konkretnym temacie i, co bardzo istotne, zawiera jego bogatą bibliografię, od źródeł podstawowych po najnowsze badania empiryczne z danej dziedziny.LIST OF CONTENTS Introduction (Danuta Gabryś-Barker) 7 CHAPTER ONE Language acquisition and language learning 9 Joanna Bielska CHAPTER TWO Lexical development in language acquisition and learning 37 M. Krzysztof Szymczak CHAPTER THREE Morphosyntactic development 69 Adam Wojtaszek CHAPTER FOUR Selected aspects in the acquisition of English phonology by Polish learners –segments and prosody 93 Arkadiusz Rojczyk, Andrzej Porzuczek CHAPTER FIVE Pragmatic issues in foreign language learning 121 Agnieszka Solska CHAPTER SIX The concept of communicative competence in language learning 143 Dagmara Gałajda CHAPTER SEVEN Language transfer, code-switching and attrition 161 Anna D. Biedrzyńska CHAPTER EIGHT Explaining affectivity in second/foreign language learning 175 Danuta Gabryś-Barker CHAPTER NINE Gender differences in language acquisition and learning 201 Janusz Arabski